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芯派科技-校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)

校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)

時間：2019/10/22 9:36:17瀏覽次數(shù)：2840

2018年4月16日，西安芯派電子科技有限公司大學生聯(lián)合培養(yǎng)基地又迎來了新一批學生在這里進行學生實習課程。他們是大學微電子學院集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)卓越班的25名學生。此次課程開展受到微電子學院副院長張進成先生和芯派科技董事長羅義先生的高度重視，他們進行座談并就以下方面達成共識。
 
1、和芯派已經(jīng)開展了近五年的聯(lián)合培訓課程，老師和同學表示效果非常好，幫助學校在人才培養(yǎng)方面做出了卓越的貢獻，他們表示感謝；
2、目前芯派針對卓越班，研究生實習有相對完善培訓方案，在此基礎(chǔ)上，雙方商討針對目前一個年級500多名本科學生，如何有效利用資源將理論課和實踐課結(jié)合緊密，安排好2018年的聯(lián)合課程；
3、關(guān)于芯派要建設(shè)的新能源汽車動力控制電源研究中心項目，與的第三代半導體（GaN、SiC）功率器件研究密切相關(guān)，雖然在第三代半導體方面最強的是GaN微波器件與電路，不過在SiC電力電子器件、GaN電力電子器件及其電源模塊方面也有不少積累，雙方一定可以一起進行深度合作。

4、在未來，雙方將一起合力推辦行業(yè)各類研討會，盡力發(fā)揮雙方優(yōu)勢資源。


芯派科技在實際的發(fā)展當中特別注重與學校一起對學生的聯(lián)合培養(yǎng)，各授課老師提前都進行嚴格的要求，積極備課、認真講解、及時評價，以“有知識、會應用、能思考”作為培養(yǎng)的基本要求。本次培訓囊括實地參觀學習、理論學習、操作實踐學習三種模式：

實地參觀學習，請學生到實驗室中近距離接觸設(shè)備和實驗環(huán)境同時芯派科技實驗室各主管對中心四個實驗室的各項測試設(shè)備逐一進行了介紹、詳細說明了芯片到電源產(chǎn)品的檢測、實驗分析嚴格的測試過程，介紹了測試應用中心現(xiàn)有的分析測試能力和即將拓展的測試方向；
理論學習主要是通過實驗室一線員工進行授課，了解實驗室、封裝流程、熱阻測試技術(shù)、MOSFET Datasheet、可靠性基礎(chǔ)、功率器件的發(fā)展與結(jié)構(gòu)演變、IGBT模塊封裝與測試、SW2601A項目設(shè)計介紹等；
操作實踐學習主要包括電子元器件的基本判別、自建電路測試MOSFET的靜態(tài)參數(shù)、充電器樣板制作注意事項，電路板焊接 測試練習、樣板制作及最后的樣板評定測試、點評。

4月20日為期5日的實習課程取得了完滿成功。卓越班學生通過在芯派科技測試應用中心的實地參觀，結(jié)合理論學習、實地動手操作更深入的了解了實驗室測試的基本方法及先進設(shè)備測試技術(shù)的原理。同時，培訓學生對芯派科技的研發(fā)水平、實驗室測試能力以及產(chǎn)品執(zhí)行標準給予了高度評價。 

實習總結(jié)：
       
通過這次實習，我收獲很多。這次實習是一個讓我把書本上的理論知識運用到實踐中的好機會，也學到了以前課堂上沒接觸過的封裝及其測試方面的知識，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。通過實驗室老師的詳細介紹我簡單了解了各種設(shè)備的功能，遺憾的是可能由于時間短的原因自己沒有機會學習大型儀器的操作和如何處理儀器測試器件出現(xiàn)的問題。  （王洋） 
 
最近在芯派實習了一個星期，受益頗深。更進一步的理解了在學校學習的原理知識，能夠?qū)⑵渑c實際應用結(jié)合起來，也了解了一些實際生產(chǎn)中的技術(shù)，改進思想，也學習了測試原理等知識，對未來的學習有很大的幫助。同時，我們參觀了測試實驗室、系統(tǒng)實驗室等，并且深入了解學習了一些儀器的用法。為期一周的實習很快結(jié)束了，感謝這次有趣且有意義的機會！  （何旭）
 
在芯派的實習，是我第一次走進一個公司內(nèi)部，切身體驗一個公司的文化與運作。感謝芯派，讓我獲得了與在學校完全不同的經(jīng)歷，在學校學習的過程中，學生的知識大多來源于書本，各種各樣的實驗太多，致使我們無法細致了解每次個實驗，每一個器件的細致情況。而在芯派，對于自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，他們的研究是真正深入而透徹的。對一個器件從設(shè)計開發(fā)，到流片封裝，再到各種檢測。實驗室的老師們態(tài)度嚴謹認真，要求嚴格苛刻。這些都是在校園里無法體會的，對于實驗室來說，器件的性能可能要放在第一位，但考慮到實際應用中的突發(fā)情況以及器件的可靠性，這也應該是公司對器件提出更多要求的原因。這也將是我以后作為一個研究者需考慮到的關(guān)鍵因素。
在親自動手做一個充電器的時候，在學校的要求只是做出來，能夠正常使用即可。但是在芯派的要求就比正常使用要嚴格得多。不僅僅是做出一個簡單的成品，我們還要對做出的成品進行測試，滿滿一頁的數(shù)據(jù)來考證它的可靠性，以確保做出的充電器能在使用時不懼怕各種突發(fā)情況。雖然我們最終測的僅是其中一部分，更多的環(huán)境模擬測試我們都還沒做。但這種測試環(huán)境乃至測試方法，都是在學校無法獲得的。在這里的學習我們很受用，也學得很充實。  （孫昕郝）